无锡三笔字书法双屏互动教室-文兴售后保障

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智慧书法教室有什么好的用途

传统的书法教学，学校三笔字书法双屏互动教室，老师在书写的时候，不能---每个学生都观察得一清二楚，需要反复给单个学生做，老师教得费劲，学生学得吃力。

智慧书法教室的---互动系统，把老师在教师端的书写高清同步传输到每一名学生的交互式数字临摹台，结合不久前推出的笔尖---技术，老师的笔尖写到哪，镜头就---到哪，学生可以看清楚老师书写的每一个细微变化，达到---的效果。

同时，任意一名学生的书写动态都可由老师同步到教师端和大屏，老师可以对其进行针对性点评，方便学生观摩学习。

---互动系统提高了书法教学效率，老师不用再从台上跑到台下地，老师的教学变得轻松，教学效果也得到明显提升。

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关于书法理论的发展历史

隋唐是我国古代书法理论的兴盛期。隋代虽立朝时间很短，---三笔字书法双屏互动教室，但其书法上承南北朝碑刻，下启唐楷诸家，为唐代楷书法式的建立奠定了基础。其书论也重在探讨楷书的笔法与结体，智永的<永字八法>和智果的<心成颂>是这方面的代表。

宋代是古代书法理论的变革期。由于各种原因，宋代的书法无法与唐代相---，却能另辟蹊径，一时帖学盛行。而且在书法理论上也有所---和发展。

元明两代的书法艺术帖学仍然盛行，尚未走出书法创作的低谷。在书论方面，由承继晋唐之法，对宋人“尚意”书风进行否定，进而重视书法艺术的形态美，标举魏晋风格。

清代是古代书法理论继往开来的一个时期。从清中期开始便逐渐形成了帖学与碑学明显分流的格局，而且帖学逐渐由盛转衰，碑学则日渐兴盛。故书法理论前期重视对笔墨技巧的 阐发，代表著作有笪重光的<书筏>和朱履贞的<书学捷要>。

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